"vejret" - et projekt i natur/teknik-undervisning

Vejret i Risum-Lindholm lige nu:

OBS. Denne side er en del af et undervisningseksperiment, som blev gennemført i årene 2006 til 2008. 

Professionelle vejrobservationer gør man bedst med en "engelsk hytte" - altså bygger vi os en.

Indtil den engelske hytte er klar til brug, afprøver og bygger vi simple måleapparater.

Nu er hytten snart klar til brug for de første halvprofessionelle vejrobservationer (en stor TAK til Marius!!!).

Når trappen er færdig, så kan Nele, Monica og Björn aflæse den "rigtige" temperatur hver dag kl. 10:40.

Eleverne har siden d. 11.09.06 været delt op i grupper af tre personer. Grupperne har ansvar for at, der hver dag på samme tidspunkt ca. kl. 10.40 bliver målt temperaturer seks forskellige steder på skolen. Temperaturerne har vi skrevet ned og beregnet gennemsnittet af. Det er disse tal der nu kan ses i grafen herunder.

Oliver og resten af klassen er igang med at aflæse instrumenterne og indsamle data.

Siden starten af december 2006 har tre elever, der meldte sig frivilligt, holdt øje med mængden af nedbør på skolen. Regnmåleren er placeret et strategisk godt sted, hvor den bliver aflæst hver dag på samme tidspunkt som termometerne, ca. kl. 10.40.
Peter har lavet et skema hvor eleverne, kan notere hvor meget nedbør der kommer. Skemaet bliver aflæst hver uge, og tallene bliver derefter tastet ind på computeren. Det er disse tal I kan se i diagrammerne herunder.

Det er hårdt, at være vindpose i Nordfrisland. Der skal vi mon investere 16 Euro til en ny en!

Selvom der altid findes nogle elever, der er parate til at yde en ekstraindsats udenfor undervisningen, er det også svært for dem, at gøre det over en længere periode. Så vi var fra starten af projektet klar over, at langtids-vejrobservationer kun er muligt med elektroniske hjælpemidler. I februar 2008 var det på tide, at anskaffe en elektronisk regnvandsmåler (WS 7038). Vi vil nemlig prøve at føre en statistik over flere år. Dataene skal senere bruges i na/tek-, geografi- og matematikundervisningen.

tilbage